Sınıfınıza yeni bir öğrenci geldi. İlk satır - giriş sınavı - başarıyla üstesinden geldi. Şimdi bu bebeği tanıma sırası sende. Nasıl biri? Yetenekli, "orta sınıf" ya da hiç çalışamama? Aldığın piyango bileti ne?
Çocuklara piyano çalmayı öğretmek, özellikle ilk dönemde zor ve sorumlu bir süreçtir. Çocuğun doğal potansiyelinin analizi, güçlü ve zayıf yönleri dikkate alarak gelecekteki işlerin doğru şekilde planlanmasına yardımcı olacaktır.
Seçim komitesi zaten “işitme-ritim hafızası” programına göre değerlendirdi. Peki ya bu noktalar böyle ise? Bu, piyano çalmayı öğrenmedeki öğretim çabalarınızın boşuna mı geliyor? Neyse ki hayır!
Bir ayıdan korkmuyor
Kulağa basan biri anlamında.
- Birincisi, bir çocuk tamamen bir melodi ekleyemiyorsa, bu “duruşma yok” cümlesi değildir. Sadece iç kulak ile ses arasında bağlantı olmadığı anlamına gelir.
- İkincisi, piyano bir keman değildir, burada işitsel kontrol kalite kalitesi için gerekli bir şarttır. Kirli şarkı tonlama piyanistin oyununa karışmaz, çünkü hazır sisteme sahip bir mucize enstrümanı verildi.
- Üçüncüsü, kulak, mutlak olsa bile geliştirilebilir. Sesler dünyasına dalmak - kulak seçimi, okul korosunda şarkı söylemek, solfej dersleri ve D. Ogorodnov gibi özel yöntemlerle daha da fazla ders - buna çok katkıda bulunur.
Birlikte yürümek eğlencelidir ...
Titrek metritik hissi düzeltmek biraz daha zordur. "Güçlü bir pay duy", "sekizlerin daha hızlı oynaması gerektiğini hisset" diyen çocuk için bir soyutlama olacaktır. Öğrencinin, metreyi ve kendi ritmini kendi hareketlerinde bulmasına izin verin.
Adım. Müzikle birlikte gidin. Adımların homojenliği bir metrik sıralaması yaratır. Yürüme yoluyla müzikal zamanı ölçmek, ritmik zorluklarla karşılaşmış olanlara tavsiye edilebilecek N. Berger'in “First - Rhythm” el kitabının temelidir.
Piyanist el falı
Çocuklara piyano çalmayı öğretirken, piyanist düzeneğinin fizyolojik yapısı önemli bir rol oynar. Bebeğin ellerini teknik olarak nasıl gelişeceğini değerlendirerek dikkatlice düşünün. Sadece uzun ve ince parmakların sahiplerinin virtüöz olacağı önerisi bir efsanedir. Aksine, uzunluk, özellikle kas güçsüzlüğü ve sarkma fajajları ile birleştiğinde, akıcılık için bir engeldir. Ancak, kısa parmaklı güçlü “kornelasti” ölçeklerde oldukça güvenle uçtu.
Değiştirilemeyen nesnel kusurlar:
- küçük (bir oktavdan az) el;
- büyük sert başparmak.
Diğer eksiklikler, jimnastik tarafından J. Gata veya A. Schmidt-Shklovskaya sistemine göre düzeltilmiştir.
Yapabilir miyim?
Kulağı, ritmi, elleri değerlendirmek, öğretmen şunu ilan ediyor: "Sınıflar için uygun." Ama onlarla aynı fikirde misiniz?
Çizgi filmdeki Masha gibi bir öğrenci mutlu bir şekilde şöyle bağırıyor: "Piyano olmadan nasıl yaşadım? Müzik olmadan nasıl yaşadım?". Bir başkası, yetenekli bir çocuğun zaferini hayal eden hırslı ebeveynler tarafından okula getirildi. Ve sınıftaki çocuk itaatkar bir şekilde başını sallar, sessizdir ve sıkılmış gibi görünür. Düşünün: hangisi daha hızlı gelişecek? Çoğunlukla minnettarlık, ilgi ve sıkı çalışma ile telafi edilir ve yetenek, tembellik ve edilgenlik nedeniyle ortaya çıkmadan kaybolur.
İlk ortak yılınız farkedilmeden uçacak, çünkü çocukların piyano çalmaya başlaması öğretileri eğlenceli bir biçimde gerçekleşiyor. İnfazın iş olduğu iddiası daha sonra gelecek. Bu arada, geliştirin, devam edin, müzikteki "orta halinize" aşık olun. Sonra yolu stresli, gözyaşı ve hayal kırıklığı yaşamadan neşeli olacak.
Yorumunuzu Bırakın